KJ法　? 渾沌をして語らしめる

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�T　序論万人の財産とすべく
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１． 問題意識
三つの痛切事
私の仕事のため
私の生活のため
現代の危機の打開のため
誰もが自分の仕事の壁を破りたい
誰もが生活の渾沌から逃れたい
誰もが現代の危機解決を切望している

２． アテハメ主義の惨害
渾沌それ自体に語らせる
現実はその逆が支配的
アテハメとアテハメ主義とは違う
傲慢と盲目の同居
信念や願望と判断とは別のこと
三つのエピソード
文明のパターンの持つクセ

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�U　人間行為の首尾一貫性
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１． 判断も行為のうち
２． 行為と作業の相違
３． 作業から一仕事へ
４． 仕事の分担可能性
５． 一仕事の達成が人もチームも育てる
６． 一仕事の十二段階
７． W型図解の発見
８． 誰もが一仕事の構造を実践してきた
９． 他の動物の場合は
１０． 原始人のほうが健全
１１． 問題解決法の不均等な発達
１２． 達成と達成経験の重要性
12-1 達成とは
12-2 達成の果実が大切
12-3 達成体験のプロセスも大切
12-4 心の充実と達成の証
12-5 人間的成長
12-6 寛大さと包容力
12-7 愛と連帯の発生
12-8 環境との連帯

１３．利己的でない愛
１４．果実とプロセスの相乗効果
１５．挫折の傷とその意義

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�V　W型問題解決のプロセス
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１． 思考レベルと経験レベル
２． W型解決プロセスの素描
３． すべての一仕事がW型
４． 知識のストックと問題解決

５． 各プロセスの詳細
5-1. 問題提起
(1) 問題提起を手抜きする原因
5-2. 探検
5-3. 野外観察
�@ 観察という言葉には広狭の意味がある
�A 事実とデータはちがう
�B 新鮮な記録を
�C データ採集の状況を明示する
�D 観察の鋭さを培う
�E 定性的な観察・記録を主眼にする
5-4. データをして語らしめる
�@ 状況把握と本質追求
5-5. 評価と情勢判断
�@ 状況把握と評価とは別のこと
�A 状況の全体把握が妥当な評価の基盤
�B 評価は常に相対評価であれ
�C 観点によりさまざまの評価がある
�D 情勢判断までは評価を慎め
�E 誰が評価の最適人者か
5-6. 決断
�@ 〔判断→決断〕は算術の四則演算に似る
�A 多数決が美徳である場合
�B よき判断こそ決断のもと
�C 爽やかな決断には「私」がない
�D 決断を境に姿勢転換
�E 判断の根拠がない場合
5-7. 方針
�@ 方針は計画の第一歩
�A 方針は本質追及の裏返し
�B 方針決定の功徳
�C 方針決定が軽視されがち
5-8. 構想計画、もしくは目標設定
�@ 課題と目標は違う
�A なぜ課題と目標は混同されがちか
�B 目標は本人が作るもの
�C 目標とは鮮明なビジョンの創造
�D 目標は方針に密着すべきこと
�E 方針にかなうなら大胆に飛躍せよ
�F 短所欠点より長所利点に着目せよ
5-9. 具体策
�@ まず理想像を作る
�A 発明的姿勢に徹する
�B 追加調査が必要になる
�C 定性的だけでなく定量的にも確定する
5-10. 手順の計画
�@ 計画には二種類ある
�A KJ法と結びつくＰＥＲＴ
�B 自分のために作るのが最善
�C 手順の計画と見積もり
5-11. 実施の段階
5-12. 吟味検証の段階
5-13. 結果を味わう段階
�@ 作品なくして鑑賞なく、鑑賞なくして評価なし
�A 妥当な評価は人を活かす

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�W　狭義のKJ法一ラウンド
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１. 狭義の一ラウンドの手順

１-１ラベルつくり
１-２グループ編成
１-３表札づくり

１-４Ａ型図解化
�@ 空間配置
一段目の空間配置
二段目の空間配置
インデックス図解と細部図解
�A 図解化
元ラベルの貼着
島どり
島間の関連付け
シンボルマーク
表記と注記

１-５Ｂ型叙述化
�@ 図解化が終着駅ではない
�A 文章化と口頭発表
�B 内容説明か発想への踏み台か
�C 文章化のやり方
�D 発想のための文章化
�E 文章化と口頭発表の併用
�F その他の応用的変形

２．　一ラウンド各ステップの意味と注意点
２-１ラベルづくり
２-２グループ編成
�@ ラベル集め
�A 表札づくり
２-３Ａ型図解化
２-４Ｂ型叙述化
２-５全体を通じて

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�X　評価と衆目評価法
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１. 衆目評価法

１-１実例
１-２衆目評価法のやり方
�@ 事前の鑑賞
�A 評価単位の島の決定
�B 何点法かをきめる
�C 投票用紙の配布と説明
�D 島ごとの得点の集計
�E 得点のランクづけ
�F ランクに応じて図解に色塗り
�G 註記について

１-３衆目評価法をめぐる諸考察
�@ その信頼性
�A その前提
�B 学問上未解決な技術的諸点
�C その効用
�D 衆目評価法の無記名型
記名型と対比した無記名型の長所
当事者と傍観者との評価のズレがコミュニケーション改善の緒となる
記名型の精神を生かした討論法「オモチャ」
討論スタイルを万能視する誤り

１-４衆目評価法の応用

２. 評価の哲学をめぐって

２-１減点主義より得点主義を
２-２「科学は没価値的」ということの誤用
２-３点よりも線、線よりも面が強い
２-４問題解決のステップにより観点を変えよ
２-５評価は本質追及以後が望ましい
２-６評価と合意と士気向上との関係
２-７インサイダーとアウトサイダー
２-８「評価はKJ法の精神に背く」という誤解

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�X　KJ法のグループ作業
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１. グループKJ法のやり方

１-１予備的な条件
１-２ラベル配り
１-３内容の消化
１-４土俵づくり
１-５ラベル集め
１-６表札づくり
１-７Ａ型図解化
１-８Ｂ型文章化

２. その発達史とそれを通して浮かぶ注意点

２-１ペア作業の始まり
２-２トランプ式の最初の試み
２-３トランプ式が軌道に乗る
２-４最初のトランプ式を修整
２-５分担して表札の叩き台を作るということの利害損失
２-６名称をめぐる混濁
２-７その得失と応用の注意点

３. KJ法という名称のおこり

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�Z　取材の方法
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１. KJ法に関わりなく望ましい教養

２. 探検
２-１探検の五原則
�@ ３６０度の視角から
�A 飛び石伝いに
�B ハプニングを逸せず
�C なんだか気にかかることを
�D 定性的に捉えよ
２-２特に世論調査のために

３. 野外観察とその記録
３-１観察に先んじての諸注意
�@ 汎用性のあるキーワード
�A ポータブルな機器を
�B その場に応じた測定の工夫を
�C あいまいなデータでも採れ
３-２四註記とその精神
３-３泥くさく個別から喰いこめ
３-４自由に語ってもらう
３-５同定とシステム化
３-６点メモとラクガキ
３-７清書化と貯金箱
３-８探検ネット（あだ名で「花火」）
�@ その作り方
�A その意義と意味
�B 花火日報
その作り方
花火日報から主題別まとめへ
その意義
チームで行なう花火日報
３-９データカードとデータバンク
�@ データカードの使い方
�A その意義
�B データバンクの作り方と使い方
�C その特色と利点
３-１０段ピックアップ
�@ その考え方
�A そのやり方
�B その意義と注意点
３-１１タッチネッティングの全行程

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�[　探検ネット再論　?　KJ法の実務化
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１. 探検ネット一ラウンドの手順

１-１ラベルづくり
１-２ネットづくり
１-３統合図解化
１-４叙述化

２. 探検ネット小史

２-１パルス討論に端を発する
２-２タッチネッティングで単独技術化
２-３探検ネットの独立
２-４考える花火の誕生

３. 探検ネットの種類

３-１探検ネットの基本形態
�@ 探検型花火
�A 統合型花火
３-２探検ネットの実践形態
�@ 花火日報
�A 考える花火
考える花火の素描
考える花火の進め方
考える花火の展開の要領と、二、三の注意点
３-３探検ネットの活用主体

４. 探検ネットの実例

４-１探検型花火の実例
４-２統合型花火の実例
４-３花火日報の実例
４-４考える花火の実例

５. 探検ネットの示唆する世界

５-１中間技術論
５-２モザイクの世界
５-３縫い目のない意味の生態系の世界
�@ 「分類」と「意味パターン認識」
�A 「理屈」と「意味の論理認識」
５-４考える花火の原理とその思想
�@ 体に聴く
�A 速戦即決の道を開く
�B 葛藤の弁証法の技術科

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�\　会議討論法
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１． 生産的な会議が望まれている
２． 加乗減除のプロセスが大筋
３． 発想を促す諸原理
４． ブレーンストーミング
５． 図形ＢＳ
６． ＮＭ法とＮＭ法Ｔ型
７． ＭＢＳ
８． オモチャ
９． 探検ネットを活用した会議
１０． パルス討論
１１． 発想会議
１２． よい素材提供源を求めて

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�]　累積KJ法
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１． その意味と意義
２． その歴史
３． 二ラウンド累積KJ法
４． 六ラウンド累積KJ法
４-１それはKJ法普及史に一期を画した
４-２前提的な解説
４-３問題提起ラウンド(R1)
４-４状況把握ラウンド(R2)
�@ 調査項目づくり
�A 状況把握
�B R2の実例
４-５本質追求ラウンド(R3)
�@ 心の姿勢が大事
�A R3の実例
�B ひとつの補足
４-６決断と方向の確定
４-７構想計画ラウンド(R4)
４-８具体策ラウンド(R5)
４-９手順化ラウンド(R6)
４-１０全体を通しての諸注意と考察
５． その他の累積KJ法
６． 大量ラベルの統合法
６-１大量ラベルは必要か
６-２データバンクの精神を生かす方法
６-３その他の方法
７． 仕事の大きさと適用技術

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XI　思想としてのKJ法
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１. 技術から思想まで連続している
２. 生きることと創造すること
３. 創造的行為の三か条と葛藤の克服
４. KJ法実践の内面方法
４-１無明の霧
４-２渾沌から本然へ
�@ 正道を践む
�A ルネッサンス
�B 無我による主体性の発揮
�C 渾沌から本然へ
４-３いのちある世界
�@ いのちと生き物化
�A 科学の再編
�B 世界観の転換
５. 普遍的人間性の追及
６. . 創造の足跡が見える
７管理社会から参画社会へ
７-１素朴から文明への苦難の道
７-２創造性と参画を求める現代日本の戦い
�@ 企業界
�A 学者・研究者
�B 行政の世界
�C 学生
�D 教師
�E KJ法の伝統確立が困難
�F 政界
�G 一般社会人
７-３移動大学の実験
�@ スローガン
�A 編成・方法・プログラム
�B 実践の方法と教訓
心の若返り
集団的陶酔のワナ
達成体験をめぐるジレンマ
問題解決が鍵である
フィールドワークは有益だった
経験の総括
７-４チームワーク
�@ チームワークにはルールがある
審議と執行とを区別せよ
加乗減除方法
信じて任せる方法
衆議一決と独断専行との関係
リーダーシップのルール
�A 情報システムを創る
７-５伝統の創造
�@ 組織風土の壁
�A 小道具視している
�B 悪悟り増上憤
�C 押しつけが反撥を買う
�D 使い所は腕次第
�E 型から入り型をいでよ
�F 実力者集団の維持を制度化せよ
�G 日常業務に浸透させる
�H 実践例の集積
�I 創造者を尊重する
�J 原典が必要である
７-６参画社会への道
８. 思想としてのKJ法

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XII　展望
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１. 本流を創る
１-１KJ法をめぐる文化の確立
�@ 原点を出版する
�A 実務に最適なKJ法文化を磨きあげ普及する
�B 実力ある人びとにより本流を計る
�C 交流を兼ねた相互研鑽の場を創る
�D 万人が近づきやすくする
�E 創造を任務とし、創造の産物で経営する
�F 世界に奉仕する
１-２本流づくりの具体策は今後に
２. 断想

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(本ページ修正記録: 2006年10月3日、明治→明示、一字訂正)